午间休息：13:30 - 14:30

下午一课 数学：14:40 - 15:20

二课 英语：15:30 - 16:10

三课 语文：16:20 - 17:10

四课 道法：17:20 - 17:55

放学

后面工工整整地写下“放学”二字，便是今天紧凑而丰富的课程安排了。

一共整整八节课，可以说，在小学课程里算是安排得满满当当、密不透风了。

语文老师动作娴熟地戴好小蜜蜂，随后小心翼翼地把语文书平整地放在了实物投影仪上，轻轻呼呼了两声，清了清嗓子后开口说道：

“今天咱们得加快进度赶一赶课程，从明天开始放三天假，咱们学校要给其他学校考试用。”

“外面没回来的同学都扣三分，你们这些在教室里乖乖等着的加十分。”

“老师话就说这么多，让我们翻到第 15 页上课！”

同学们纷纷翻开课本，教室里响起一阵纸张翻动的沙沙声。

老师转身在黑板上写下了课题，然后声情并茂地开始讲解课文。

“同学们，看这一段，作者运用了生动的描写手法，把景色描绘得如诗如画。”

“大家来想一想，这里作者想要表达什么样的情感呢？”老师的目光在教室里扫视着，期待着同学们的回答。

一名同学积极地举起了手，老师微笑着点了他的名字。

同学站起来，自信地说道：“老师，我觉得作者是在通过对景色的赞美，抒发自己内心的喜悦和对大自然的热爱。”

老师满意地点点头，“说得很好，坐下吧。”

“那大家再看看这几个修辞手法，有谁能举例说一说自己在生活中遇到的类似用法？”同学们纷纷开动脑筋，踊跃发言，课堂气氛热烈而活跃。

赵超越看了一眼手表，心中暗叹，已经过去十分钟了，铃声居然还没响。

这群没戴手表的家伙，可真够倒霉的。