一学子皱眉道：“老师，此说虽明，然实际运算中，如何运用数量级进行估算？”

戴浩文笑曰：“这便需我等善察数之特征。若有两数相乘，先定其数量级，再略去尾数细算，可得近似之果。”

说罢，戴浩文在黑板上写下一题：“若一县每年产粮约十万斤，户数约千户。每户年均产粮几何？”

学子们纷纷低头计算。

片刻后，一学子起身回答：“先生，约百斤。”

戴浩文点头：“善！汝等可知，在工程营造、水利建设中，数量级估算常能助工匠迅速判断所需人力物力，以免误事。”

又有学子问：“先生，那数量级于天文观测中可有应用？”

戴浩文目光深邃：“星辰之距，以光年计，此乃极大之数量级。凭此，方能感知宇宙之浩渺。”

众学子皆惊叹不已。

一学子突发奇想：“先生，若将数量级之法用于商贸交易，可否？”

戴浩文抚须道：“甚是可行。商家估量货物之多寡、价值之高低，数量级能助其快速决策。”

接着，戴浩文又出数题，让学子们相互讨论解答。

课堂上，学子们争论之声此起彼伏。

“我觉得此数数量级应这般算……”

“非也非也，当如此……”