田教授是华清大学退休返聘的，而他之所以愿意继续给学生们上课，便是因为他想培养创新人才的想法。

培养创新人才需要三个基本素质，专业素质、原创精神和求真的渴望。

在大学中，课堂教学是最重要的一个方面，特别是对于本科生来说。

田教授认为通过课堂教学，不仅是简单地传授给学生知识，更重要的是培养学生的创新精神。培养创新精神，首先基础要雄厚，有求知的欲望，有探索的精神，这些都要在课堂上锻炼培养。

因此教学的主要目的不单是上课，更重要的培养学生的创新精神。

田教授承担着五门本科生的课程，除开材料科学基础外，还有材料学院的“材料学概论”，“电子封装”，工程物理系的“材料学导论”，“核材料与应用”。

还开设两门慕课，分别是“材料学概论”和“创新材料学”。

“过两天，他可是要给你《材料科学基础》课程当助教的，你可得用点心啊！”

“放心吧！”

田波教授笑着点头，“就以他这场学术报告就可以看出他的知识理论丰富、扎实和深厚了，做助教绝对是没问题的。”

知识足够，剩下的就是教学方法了，这一点就需要田教授来传授了。

···

时间往后推移。

渐渐的提问的学生也变得少了起来，最终在主持人再三问话而无人举手的时候，这一场学术报告终于告一段落。

“下面有请姚建成和的苗为民上台讲话。”

领导的讲话环节是少不了的，既然不能安排在学术报告前面，那么就安排在学术报告的后面，做总结性的发言也是可以的。

两人先是对华清大学的教育工作做一番肯定，然后又对材料学院的成果表示赞赏，最后自然也是少不了对于慕景池的夸奖。

在台下自己座位上坐着的慕景池，对于领导的夸奖，自然也是微笑回应着。