作为一个关心学生成长的家长，不能坐视不管，一定要弄清楚其中的原因，绝不能让一个原本优秀的学生就此沉沦下去。

毕竟，每个孩子都有自己独特的天赋和潜力，如果能及时发现问题并加以引导，也许就能帮助他们找回迷失的方向。

所以，决定找时间与老师好好谈一谈，了解一下她平时在学校的表现，希望能够通过这次谈话，找到解决问题的方法，让凌儿重新找回对学习的热情和信心。

楼梯走上来一位约四十岁的男老师，背抄着手，低着头，好像在思考着什么问题。

凌儿说他就是他们班的班主任王老师，也是数学老师，教得很好。

然后她又喊了一声王老师好！

王老师已上了三楼，抬起头，扶了扶眼镜，看了秋凌和韵儿，问秋凌，她是家长吧？

凌儿说，是家长，姐姐。

韵儿赶忙问候，王老师好！

王老师说好。

韵儿让凌儿先回教室，她想和老师谈谈，了解一下她的情况。