他被突如其来的过分紧张的心理压倒。说实在的，这是他第一次主动去找老师解决自己的问题。思来想去，他想起了小时候的回忆，想起自己曾经在本子里写过的一句话：

“有的问题老师并不能解决，学生之间自己的问题还是要学生自己解决。”

就是这样的想法，才让陈钧才坚信一个道理，那就是，不能什么事都让老师帮助自己，有的时候，培养自己解决问题的能力更加重要。

难道，这一次，也要像上一次那样自己解决自己的问题吗？可自己的身后，已经没有兄弟们了啊？

在这一次之后，陈钧才开始思考，思考自己接下来该怎么办。

首先，要研究老师给大家换桌的目的，陈钧才初步分析杨老师换桌是为了让班上的人不再吵闹。这样，巡视的副校长就不会因为班级自习秩序乱套而去找他的麻烦了。而他的所思所想也在陈钧才和于海明这两个五天说不上一句话的同桌身上得到了深刻的印证。

然后，他觉得，自己申请换桌的行为，无疑是在对杨老师亲手搭建出的秩序发起挑战。而换桌或许就是杨老师最不愿意看到的结果。或许自己和于海明一桌，就是杨老师安排好的。遏制住一个内向怯弱之人的畅聊之心非常简单，只需要让一个凶巴巴的人成为他的同桌就行了。毕竟这些老师只在乎自己的业绩，哪里能照顾到学生们真正要想的内心呢？

最后，他质疑起自己换桌的这一想法。毕竟真的要想换桌的话，应该是于海明更想换一个同桌。可为什么三个多月过去，他一丝想找老师换桌的想法都没有过呢？不，说不定他找到过，只是被拒绝了。

可连他都没劝动老师，自己这么不擅长交流的人，又怎么能劝动他呢？

就这样，陈钧才萌生了和于海明缓和关系的想法，可时间会告诉自己答案。