唐朝，李畋：这个钡可以让烟花变成绿色？我正在研究各种色彩的烟花呢，怎么做出来这种钡呢？其它色彩的烟花需要什么元素呢？

明朝，李时珍：生长发育需要这个钙元素，这个钙具体指的是什么？对人的身体有什么功效？从外界可以得到吗？还有钡餐要怎么做？

明朝，宋应星：这个波尔多液可以杀菌除虫？那是不是可以用在种植庄稼上，解决病虫害啊！就是它这个配方，什么CuSO4和Cu(OH)2，这些东西要从哪里获取呢？

罗老师：“我们先思考一下，如何分类？我们去超市买东西，可以看到它里面明显的分类，食品类、生活用品类、厨房用品类、学习用品类等，这个分类标准是什么？”

西汉，刘彻：根据它的用处？

罗老师：“明显，我们是根用途分类的。分类在我们的生产生活中经常用到，我们给物质做分类的目的是什么？当然是为了方便使用。我们依据分类目的决定分类标准，然后导致最后的分类结果。”

西汉，刘彻：这个倒是很好理解。

罗老师：“根据以上关系，请大家对刚刚材料里面的物质进行一下分类。”

看着之前出现的那些陌生的元素符号，古人们沉默了。

西汉，刘彻：我刚刚才听懂一点东西，这些加密文字又跑出来了。

罗老师：“根据已经学过的知识，我们按照物质的组成可以将物质分为纯净物和混合物，纯净物又可以分为单质和化合物......这是我们对物质分类的一种方法，我们称之为树状分类法。”

西汉，刘安：这个说法确实挺形象的，画下来和树杈类似，混合物和纯净物这两个东西不知道是不是按照字面理解的？

有些人听到这里已经发散思维了。

西汉，刘彻：突然觉得还是语文课好玩一点，嗯，那个体育课其实也还可以。

罗老师：“除了树状分类法，我们有时候还采用交叉分类法，从不同角度对物质进行分类，比如，碳酸钠从组成来看属于盐，从其组成的阳离子看属于钠盐，从......”