“哼，那我就再讲一遍。听着，毛军，如果你这次还是没有复述出我的问的问题是什么，那你就站着上课。”政治老师说话的口气显然是没有商量的余地。同时，也让我们全班同学感到不寒而栗。

“天哪，毛军是遭了什么罪啊，政治老师就这么生气地要点他回答问题。”

“只能说毛军太作了。”

“哎哟，毛军，你要是说不出来……啧啧啧……我们也帮不了你。”

现在，班上有的同学对毛军抱有同情心，有的同学当着毛军的面嬉皮笑脸，想看他的笑话。

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“其他同学不要等着看他的笑话，万一下次是我叫你起来回答问题呢？”政治老师见此情形不得不出面管理纪律。全班同学也很快就安静下来了。

“第一个问题是：目前我国的公有制经济，生产力总体水平还不够高，劳动产品也没有极大地丰富，在按劳分配和按需分配中，哪一种分配方式最合理。”政治老师将她提出的问题又复述了一遍。

“哦，那个啊……怪我怪我，没认真听，老师……”毛军听完问题之后立马向政治老师赔笑脸道歉。

面对毛军的道歉，政治老师仅仅是简单地回复了一句：“复述一遍呀。”

“哦，是那个……呃……目前我国的公有制经济，生产力总体水平还不够高，劳动产品也没有极大地丰富，在按劳分配和按需分配中，哪一种分配方式最合理。肯……肯……肯定是按劳分配最合理呀，书上也说了：按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品的基本原则……”

“行了，坐下吧。以后——别再让我看到你讲话！再讲话，我直接让你站起来上课！”政治老师警告完毛军之后，继续讲课，“看到第二个问题……”

“呼——吓死我了——”毛军心有余悸地小声说。

“呵呵呵……厉害吧？古铭你要多学学……”王峰直接给古铭“上了一课”。

“呵呵呵……”古铭一笑置之。

“古铭，你呀你……让我说你什么好，不帮我就算了，还害我，给我落井下石，给政治老师骂惨了……”毛军小声指责古铭说。

“呵呵呵……”古铭还是一笑置之。

想知道后面会发生什么有趣的故事，且听下回分解。