第171章 授课(其三)

他指了指远处的嬴野说道:“王相,您仔细的想一想。”

“实用学说的几个核心以及维系点,以及其余学说所教化的“道德之说”,您便明白殿下到底是什么意思了。”

王绾听着李斯这打着太极的问题不由得有些恼火,他要是能想得出来,刚才还会昧着良心夸赞李斯?

李斯这个狗东西当真是令人恼火。

此时的他和昨日的扶苏大概是有一样的心情....

谜语人滚出咸阳城!

而台上的嬴野则是已经开始讲述自己的“答案”了,他看着众人说道:“道德之说,教化之理是为了什么?本就是为了让人向“善”。”

“这一点诸位是否认同?”

嬴野看着众人默不作声,便继续说道:“儒家的道德观是“仁”,也是“己所不欲勿施于人”,这是一种“善”,教导人们要做一个“好人”,这是人们最朴素的道德观念。”

“而道家的呢?”

“道家看似是教导人要做一个“灵魂自由”的人,做一个“无为顺应”的人,但其实他们深处的含义也是教导人们向善。”

“否则为何不是“身心的自由,而是“追求精神自由”呢?庄子之所以强调人们应该追求“精神自由”,正是因为道家的“无为之说”强调话不言尽、无为之理啊。”

“因为无为,所以他们强调的是不去教化天下百姓,百姓们自然而然会去教化自己。”

“可却又担心真的不教化、真的无为的话,会令人去做“恶事”,所以老子说“福兮祸所伏,祸兮福所倚”,强调万事万物都有其另外的一面。”

“这是告诉人们什么呢?这是告诉人们遇到了祸事不要放纵自己的恶念,去做坏事;遇到了好事不要嚣张得意,不要放纵自己的恶念去做坏事,老子之言便是告诉我们人要克制住自己的恶念啊。”

“而庄子呢?庄子较为老子讲述的更为含蓄一些,他说人们应当追求精神自由,追求独立自主的人格,在精神的世界里你无法伤害到任何的人,这同样是教授人们要向善。”